孩子在不同成长阶段面临的心理冲突（1.5-3岁）

家，是成长的根

    友人曾对我说过这样一句话：宝宝在还没有反抗能力的时候最可爱!

    当软软的小肉团逐渐变得结实有力，当他们可以推开大人的手臂依靠自己前进时，我们惊喜地发现，宝贝长大了！他们开始独立探寻这个未知的广阔世界，并急于表达自己的内心与情绪。此时，我们又惊异地发现，他们不再是那个软萌的小可爱，反倒成了个会扔玩具、随时哭闹，并不停地说「不」的小麻烦。如果你家宝宝正在这个阶段，那么恭喜你：传说中的TerribleTwo来了哟！


   
   有人在面对宝贝的Terrible Two时如临大敌，不知所措；有人因为宝贝「无端」的吵闹而心烦不已，甚至失去耐性；还有人认为Terrible Two是由于婴儿期的安全感建立失败而造成的幼儿情绪行为失控。

    事实上，Terrible Two是幼儿成长中的一个叛逆期，一般是指一岁半到三岁阶段。而儿童发展心理学研究表明，每个孩子在成长过程中都会无可避免地经历这个阶段。这是幼儿独立探索世界与寻找自我的过程，同时如果他们遭遇失败，则会产生羞愧心理及愤怒情绪。因此，孩子在1.5-3岁的成长阶段需要解决的最重要的心理冲突是自主探索与面对失败。

    宝贝的Terrible Two心理叛逆阶段基本可以划分为独立探索世界期、自我意识建立期以及心理执拗期。

独立探索世界期
    随着宝贝的站立和行走，这个广阔的未知世界如黑洞般对他们产生了致命的吸引力。I see, I touch, I own. 于是新一代的小魔王就此诞生。从奶奶家的花盆到姥姥家的针线剪刀，甚至是自己家妈妈切菜用的菜刀，他们都感兴趣，都想拿来看一看，并自己尝试使用。当然，所有的门和抽屉更如同阿里巴巴面前的宝藏大门，打开它们就意味着可以见到更多新奇的宝贝。
 
    此时，家里的防撞角、插座保护盖以及儿童抽屉安全锁就该派上用场了。与其跟在宝贝身后采取「人盯人」的防守策略，倒不如为他们创造一片相对安全的小天地，让他们可以自由玩耍。
 
自我意识建立期
     1-2岁的宝宝已经开始有了物权意识。他们会在别人碰触自己的玩具或食物时，表现出极强的占有欲，会使用语言「我的」或第三人称即自己的小名「＊＊的」来宣告主权。同时，他们通过说「不」「不要」「不是」「没有」来表达否定含义以及用「我」来区分自我与他人。当情绪进一步发展时，他们也会采取最直接的表达方式——「打人」，来表达自己的不同意和不喜欢。

    宝贝通过表现自我—排除他人—坚持自己的一系列行为完成早期的自我意识构建并形成独立性。所以，当他们说「不」的时候，请在坚持原则性的前提下给予宝贝足够的尊重，当他们打人的时候，请及时制止，并分析具体情况后再决定是否进行说教。
 
心理执拗期 
    2-3岁的宝宝自我意识已觉醒。他们开始独立思考、勇于尝试并喜欢挑战大人。同时他们也开始在自己的「小宇宙」内建起一套不为外人所知的秩序，并理所应当地以为大家都会去遵守他们的秩序。这是宝贝内心秩序感建立的重要时期，这个阶段他们会有许多令大人匪夷所思的要求。比如，妈妈的鞋姥姥不可以穿，所有的白色T恤都是爸爸的，或者只固定用一条毛巾，等等。一旦秩序被打破，他们就会哭闹不已。

   除了对孩子的秩序感以及独特的行为方式给予尊重外，请家长做好保持耐心的思想准备，不过多干预他们。研究证明，孩子在这个阶段所产生的莫名情绪以及特别的行为都会随着成长而逐渐改变。所以请放下担忧，尝试理解孩子的纠结与痛苦，与他们一起成长。

面对失败   
    一岁半到三岁的宝宝处在一个微妙的时期，开始拥有自主意识的他们想要独立完成许多任务，却又因年龄太小等原因而以失败告终；对爸爸妈妈的说教似懂非懂，却又固执己见；急切地想表达自我，却又因为缺乏语言表达能力再次失败。面对失败，他们的愤怒情绪无处安放，经常以扔玩具或拍打沙发甚至是打人的行为来宣泄。有的宝宝进而会产生羞愧心理，严重影响了自我意识的建立。

    孩子的思维是线性的，作为父母，我们需要尝试站在孩子的角度去思考问题。在原则范围内，在不伤害到孩子自身以及他人的前提下，可以尽量满足孩子的合理要求。当孩子的要求不能被满足时，我们则需要做好抚慰工作，拥抱孩子并用和缓的语气讲明道理。如果孩子依然不能理解，我们可以通过转移注意力或寻找替代品的方式来稳定孩子的情绪。待到他们自主探索的敏感执拗期平和过渡之后，我们会惊讶地发现，其实他们不再执着于原有的规则和要求了。
 
 
 

上一篇：北美科学家发现：一味中药48小时可杀死98％癌细胞
下一篇：以色列驻华大使：以色列可助中国建设创新强国